美国银行分类？

一、美国银行分类？

美国的商业银行大体分为5个层次，按经营规模由大到小依次是：

　　①跨国银行，资产总额通常超过100亿美元，业务范围遍及全球；

　　②全国性银行，业务范围遍及全国；

　　③超级区域性银行，在某个特定的区域内开展广阔的金融业务；

　　④区域性银行，通常具有中等规模；

　　⑤社区银行，规模较小，资产不超过10亿美元的银行。

二、美国绿卡分类？

1. 家庭绿卡

2.职业移民绿卡

此类别就是最常见的移民美国类别，一年有14万张绿卡，一共有5个优先分类。

3.特殊移民绿卡

此类别是给予世界各地宗教工作者、外派的特殊媒体工作者、一些特殊国际组织退休官员等人士。

4.政治庇护和难民绿卡

5.受迫害者

被非人道主义迫害奴役的受害者和被暴力犯罪侵害的在美受难人。

6.被持有美国公民或者绿卡家庭暴力的受难人

7.其他绿卡种类

比如绿卡乐透、古巴难民家属、海地难民家属、印尼难民家属以及其他。

8.落户绿卡

这个特殊种类是给自1972年1月1日至今一直在美国居住，未离境的人士。

中国公民移民美国最主要的移民方式是通过申请家庭绿卡（亲属移民）及职业移民绿卡。

一、家庭绿卡

根据美国移民法，亲属移民分为近亲亲属和优先亲属，前者不受每年的签证配额限制，而后者受签证配额限制。

近亲亲属仅指美国公民的近亲属，不包括美国永久居民（绿卡持有者）的近亲属。具体来说，包括美国公民的配偶和未满21周岁的未婚子女，以及年满21周岁的美国公民的父母。

受配额限制的优先亲属，分为以下4类：

（1）第一优先（FA）：美国公民年满21周岁的未婚子女

（2）第二优先A类（F2A）:美国永久居民的配偶，或是未满21周岁的未婚子女；第二优先B类（F2B）美国永久居民年满21周岁或21周岁以上的未婚子女；

（3）第三优先（F3）：美国公民的已婚子女；

（4）第四优先（F4）：美国公民的兄弟姐妹。这里所说的“兄弟姐妹”，包括同父同母的亲兄弟姐妹，同父异母/同母异父的继兄弟姐妹，以及被领养的养兄弟姐妹。

二、职业移民绿卡

此类别就是我们最常见的移民美国类别，也是未来美国移民政策倾斜的类别，一年有14万张绿卡。按照美国移民法，职业移民分为5个类别。

第一优先类别EB-1：杰出人才（EB-1A），杰出教授或研究员（EB-1B），跨国公司高管/经理 (EB-1C)

第二优先类别EB-2：高等学位或具有杰出专业能力的人士

第三优先类别EB-3：专业人员、技术工人和非技术工人

第四优先类别EB-4：特殊人群移民

第五优先类别EB-5：创造就业机会的投资移民

其中，EB-1每年的签证名额约40,000个，再加上本年度其他优先类未使用的名额。EB-1无需申请劳工证，避免了漫长的等待，使得EB-1比其他优先类别的申请快得多，这也是EB-1的最大优势。

EB-1又划分为三小类别：EB-1A、EB-1B、EB-1C，EB-1A不需要美国雇主支持，而后两者则需要美国雇主支持。

EB-2每年的签证名额也是约40，000个，再加上本年度EB-1的剩余名额。在大多数情况下，EB-2的移民申请需要美国雇主作为呈请人，先为雇员办理劳工证。但某些情况下，也可以申请豁免劳工证，这通常被称为国家利益豁免(NIW)。

EB-3每年的签证名额约40，000个，再加上第一、第二优先类别未使用的名额。EB-3需要雇主全面支持，包括工作邀约和劳工证申请。

EB-3分为三类：

（1）专业人员（Professionals）：申请人需要至少有美国学士学位或外国同等学士学位，并且是专业技术人员；

（2）熟练技术工人（Skilled Workers）：申请人需要至少两年相关工作培训或工作经验，且不是临时或季节性的人员；

（3）非熟练技术工人（Unskilled Workers）：申请人不需要两年相关工作培训或工作经验，且不是临时性和季节性的人员。

EB-4每年大约有10，000个签证名额。EB-4是针对宗教工作人员丶美国政府长期雇员等特殊工作的移民申请人。符合EB-4类别的中国申请人很少，多数申请人来自有较强宗教背景的国家，如印度和阿富汗等。

EB-5投资移民，每年签证配额约10，000个。此类别对申请人无学历、语言及管理技能或投资经验要求。但需要满足以下3个条件：

（1）投资额最低限度50万或100万美元

（2）为美国工人直接或间接创造至少10个全职的工作机会

（3）证明投资资金的合法来源

上述所有职业移民类别中，最适合中国公民的移民类别是EB-1A杰出人才、NIW豁免、EB-5投资移民，因为这几个类别都不需要美国雇主的担保，可以说不需要任何美国关系就可以在海外申请的绿卡。

一般而言，EB-1A比NIW要求要稍微高一些，但没有5-6年的排期。

三、美国流行音乐分类？

大概有18类，嘻哈饶舌说唱，pop，摇滚音乐，爵士乐等

四、美国专利有哪些分类？

美国专利包括三种：前两项转和我国的专利基本上是差不多的，发明专利、外观设计专利；就是最后有一个不同点的，那就是植物专利，与我国的实用新型专利命名方式有着差异

五、美国的性别分类标准？

【01】Agender - 无性别。生理构造上没有发育性别、或者没有基于自己生理性征的性别认同感。

【02】Androgyne - 两性人（名词）。即为俗称的“阴阳人”，同时具备两性的生理特征且同时具备两性的自我认同。

【03】Androgynous - 两性人（形容词）。和上面定义类似，但其生活中具有基于两性性征的身份。

【04】Bigender - 双性恋。在自我认知方面不同时地具备两性自我认同感的人，通常基于环境因素有迁移。

【05】Cis - 顺性人。自我性别认定和出生时的生理性别相同的人，大部分人属于此类，涵盖广义上天生生理特征与自我认知性别一致的人。

【06】Cis Female - 顺性女。出生时生理性别是女性，自己也具有女性的自我认知。

【07】Cis Woman - 顺性女。和上面定义类似，但比起自我认知更强调生理特性。

【08】Cis Male - 顺性男。出生时生理性别是男性，自己也具有男性的自我认知。

【09】Cis Man - 顺性男。和上面定义类似，但比起自我认知更强调生理特性。

【10】Cisgender - 顺性人。和Cis意思相近，是Cis的全称写法。但Cis更强调自我认同而Cisgender侧重于基于社会地位的社交认知。

【11】Cisgender Female - 顺性女。具体含义参考第十条。

【12】Cisgender Male - 顺性男。具体含义参考第十条。

【13】Cisgender Woman - 顺性女。具体含义参考第十条。

【14】Cisgender Man - 顺性男。具体含义参考第十条。

【15】Female to Male - 女变男。出生时被只具备女性的生理性征，但是现阶段已经完成或正在进行向男性自我认同的转变的人。这样的转变既可以是心理和社会上的，也可以是伴随手术和激素疗法的生理转变。这个性别既可以是转变过程中的暂时状态，也可以是永久性的，表明这个人认为从出生到目前的生理性别迁移过程是自己的性别组成元素。

【16】FTM - 女变男。和上一条意思相近，是它的缩写，但表达的态度更加含蓄，代表着个人的性别认同感没有上一条强烈。

【17】Male to Female - 男变女。出生时被只具备男性的生理性征，但是现阶段已经完成或正在进行向女性自我认同的转变的人。这样的转变既可以是心理和社会上的，也可以是伴随手术和激素疗法的生理转变。这个性别既可以是转变过程中的暂时状态，也可以是永久性的，表明这个人认为从出生到目前的生理性别迁移过程是自己的性别组成元素。

【18】MTF - 男变女。和上一条意思相近，是它的缩写，但表达的态度更加含蓄，代表着个人的性别认同感没有上一条强烈。

【19】Gender Fluid - 流性人。在不同时间经历性别认知改变的人。和双性恋不同的是，双性恋在两种明确的状态间切换，而流性人的变化则是一个连续的过程。事实上，几乎每个人的性别都有流动特质，比如一位女性周围都是其它女性时，她的女性特征和认同往往会更强烈；但大部分人不会自我认同为流性人。

【20】Gender Nonconforming - 非常规性别。拒绝接受传统性别的人，这种性别意味着他们不会通过生理和心理状态达成严格的性别上的自我认同。

【21】Gender Questioning - 性别存疑。对自己的性别归属不完全确定，但确信自己主观上有确立自我性别认知的倾向。

【22】Gender Variant - 变体性别。不能明确自己的性别界定，但自我的性别认知具有一定的波动性。

【23】Genderqueer - 酷儿性别。酷儿理论是一种1990年代初在美国形成的文化理论。它批判性地研究生理的性别决定系统、社会的性别角色和性取向，Genderqueer通常代表基于这种理论下带有哲学思考的自我性别认知者。

【24】Intersex - 间性人。由于染色体或发育异常而拥有男女双方性征的人，不仅仅是生理上的性状混杂，也代表着自我认知上认为自己属于非正常状态。

【25】Neither - 男女皆非。参见非常规性别，但并不强调拒绝含义。通常是那些知道自己不属于传统二元男女，但是不习惯界定具体性别的人。

【26】Neutrois - 无性别。和agender相近，但比起生理上的性状不明显他们更倾向于主观上的中性状态。

【27】Non-binary - 非二元。比非常规性别的情绪更强烈。

【28】Other - 其他。和男女皆非相近，但更强调自己的拒绝含义。

【29】Pangender - 泛性别。认为自己是各种性别特质的混合体，每样都有一点儿。

【30】Trans - 跨性别。是指那些不认为自己的性别与他们出生时基于生殖器官而被决定的性别表现为一致的人。或者说各人真实性别没有在其出生时被真实的反映出来。注意：跨性别者很可能没有进行甚至拒绝进行生理性状的转化，即跨性别者的认定与生理特征没有必然联系。

【31】Trans Female - 跨性女。出生时是男性，但现在自我认同为女性。

【32】Trans Male - 跨性男。出生时是女性，但现在自我认同男性。

【33】Trans Woman - 跨性女。与Trans Female相近，但比起自我认知更强调生理特性。

【34】Trans Man - 跨性男。与Trans Male相近，但比起自我认知更强调生理特性。

【35】Trans Person - 跨性人。自己的性别认同同出生时存在跨越，但不愿明确自己从哪跨到哪的人。

【36】Trans* - 跨性别*。加一个星号用来表示更加广义的意思，包括跨性、变性、酷儿性别等等相关领域，用于跨性别但不愿意明确自己性别认同的人。

【37】Trans* Female - 跨性女*。加一个星号用来表示更加广义的意思，包括跨性、变性、酷儿性别等等相关领域，用于自我认同贴近于传统意义上的女性的跨性别者但不愿意明确自己性别认同的人。

【38】Trans* Woman - 跨性女*。加一个星号用来表示更加广义的意思，包括跨性、变性、酷儿性别等等相关领域，用于自我认同贴近于传统意义上的女性的跨性别者但不愿意明确自己性别认同的人，但相较于Trans* Female更强调自己的生理特性。

【39】Trans* Male - 跨性男*。加一个星号用来表示更加广义的意思，包括跨性、变性、酷儿性别等等相关领域，用于自我认同贴近于传统意义上的男性的跨性别者但不愿意明确自己性别认同的人。

【40】Trans* Man - 跨性男*。加一个星号用来表示更加广义的意思，包括跨性、变性、酷儿性别等等相关领域，用于自我认同贴近于传统意义上的男性的跨性别者但不愿意明确自己性别认同的人，但相较于Trans* Male更强调自己的生理特性。

【41】Trans* Person - 跨性人*。加一个星号用来表示更加广义的意思，包括跨性、变性、酷儿性别等等相关领域，用于自我认同贴近于传统意义上的无性别者的跨性别者但不愿意明确自己性别认同的人。

【42】Transfeminine - 跨性女（形容词）。参见Androgyne和Androgynous的区别。较之Transwoman，Transfeminine更强调社会活动中的跨性别表现。

【43】Transmasculine - 跨性男（形容词）。参见上一条。

【44】Transgender - 跨性别。和Trans相近，但Trans更强调自我认同而Transgender侧重于基于社会地位的社交认知。以下几类性别的具体区别与上文相近，不做赘述。

【45】Transgender Female - 跨性女。

【46】Transgender Woman - 跨性女。

【47】Transgender Male - 跨性男。

【48】Transgender Man - 跨性男。

【49】Transgender Person - 跨性人。

【50】Transsexual - 变性别。不但自我认同性别与出生性别不同，还采取了医学措施、改变了自己的生理和解剖特征的人。以下几类性别的具体区别与上文相近，不做赘述。

【51】Transsexual Female - 变性女。

【52】Transsexual Woman - 变性女。

【53】Transsexual Male - 变性男。

【54】Transsexual Man - 变性男。

【55】Transsexual Person - 变性人。

【56】Two-spirit - 两魂人，又成双灵。“双灵”，即为“双重灵魂”，“体内同时含有男人和女人灵魂的人”。这一概念，在欧洲殖民者到来前，就已存在于北美原住民部落之中。但与Androgyne相比更强调神秘主义和浪漫主义。

六、美国教育的分类？

类似于中国，美国教育基本上可以划分为以下三大部分：

学前教育(Pre-K)

一般是三岁到五岁的孩子在进入小学之前的教育。类似于国内的学前班。好的学前班经常是人满为患，如果不提前排队，很难在孩子合适的年纪里进入学前班。比如有些好的学前班接受预订，很多家长们在孩子还没有出生以前就开始给孩子报名了。米豆在这里也提醒家长，在美国给孩子择校也一定要提前做准备。

基础教育（K－12）

这个包括幼儿园(Kindergarten)，小学(Elementary)，中学(Middle, High)。小学和国内一样，为六年制；中学三年制；不太一样的是高中，高中一般是四年制。虽然美国不存在全国统一的"高考"一说，但是为了顺利进入大学，大学都会要求学生们参加SAT考试。另外，美国不存在"义务教育"一说。虽然各州的政策以及法律不同，但是各州，包括联邦政府今年来都给大学投入了大量的财力，因此大部分的学生都可以支付得起直到毕业的费用。

高等教育(Post-Secondary)

美国的高等教育主要包括本科(两年制，四年制)教育，研究生教育，以及一些职业教育(医学院，法学院等). 本科教育主要分为两年制和四年制本科教育。两年制教育一般指社区大学一类的高等教育机构，毕业后学生获得副学士/专科学位（Associate）。四年制大学就是平常意义上大家所泛指的大学，毕业后学生获得学士学位（Bachelor）。和四年制大学相比，两年制大学一般学费比较低廉，而且部分学分可以转到四年制大学，所以有不少的学生都选择从社区大学读起，两年后转入四年制大学。

四年制大学分为注重于教学的文理学院（Liberal Arts College）和注重于科研的大学（University）。文理学院相比而言规模较小，因小班教学在其中比较突出，不少的学生因此选择这类本科。研究生院和国内的研究生院区别不大，比较有趣的事情是美国大部分的研究生院国际学生的比例比较大：诸如麻省理工、哈佛和斯坦福大学的研究生院中的国际学生超过50%。

职业学院一般是给从事一些高级职业的人，比如法学院和医学院。职业学院学费高昂，但由于律师和医生的高收入，不少学生还是趋之若鹜。这类学院的另一特点是耗时较长，以医学院为例，学生先要进行四年本科的学习，再进行四年的医学院学习，然后还得历经实习获得住院医生（Residency）的资格，因此基本上学生毕业之后年级都在30岁左右。

七、美国国际关系分类？

美国:关系分类:有远近:有同盟国:有加盟国:同盟国:有:美洲有加拿大:欧洲有英国:亚洲有:韩国日本:加盟国:也是北约成员国:德国法国:奥大利亚:……

八、汽车技术上，美国、德国、日本谁最强？

还是属德国，毕竟是内燃机、发动机的发明地，技术经验扎实悠久。

九、美国职位分类制度优缺点？

优点：

１、职位族及其层级基于组织战略目标而设定，是较为抽像和概括的。

２、分类汉强调以组织目标为基础，通过职位分类法，“自上而下”、全面系统地进行职位梳理。

３、职位族及其层级具有一定的概括性及包容性。

不足：

１、那就是对职位等级的划伤和界定存在一定的难度

２、即适合于职位性质大致类似，可以进行明确的分组。

十、美国专利分类法是？

1831年美国首次颁布了专利分类法。当时只是将不同的技术领域分成16个组，将所有的专利文献按16组分类，并在文献上标上分类号，直到1837年才制定了新的分类表，设置22个大类。100多年来，

随着技术的发展，分类表不断修改完善，逐渐形成了一套仅用于美国专利与商标局

内部使用的分类体系。按照该分类体系，编排分类检索文档，供审查检索使用。1969年1月7日，美国专利与商标局在其出版的专利说明书及公报上标注与本国专利分类相对应的国际专利分类号。

美国专利分类体系虽然较完整，类目详细，但却十分复杂，为了便于准确地确定分类号，除分类表以外，还编制了《专利分类表定义》、《分类表索引》及《分类表修正页》。

(一)分类表

分类表的设置在实践中得到不断的发展，形成按技术主题功能分类的分类系统。以前，曾经根据应用技术行业和设备的用途划分技术主题的分类位置，将一定技术领域的全部相关设备分类到一个合适的分类位置。一些最早的大类就基于这个原理，那些大类号一直沿用至今，例如养蜂业、屠宰业等。

随着技术的发展，技术内容的增加，美国的分类原则逐渐改为优先考虑“最接近的功能”的分类原则。“最接近的”表示基本的、直接的、或必要的功能。因此“最接近的功能”意味着通过类似的自然法则，作用于类似的物质或物体，可以获得类似的效果的工艺方法、产品装置等集中在同一类目中。也就是说，这种分类原则不管被分类的对象的用法如何，只要能得到一个相似结果的装置或工艺过程，都分在同一类中。例如，将热交换装置设置成一个分类位置，牛奶冷却器、啤酒冷却器等都在这个类目中。在这个热交换技术范围内，再根据热交换的其他技术特征再进行进一步的细分类。在这样的功能分类位置就可对该技术主题本身进行完整的检索。目前的分类表有450个大类，设定大类序号从002至987，其中有许多空缺号码。全部小类约15万个，是目前世界上较详细的分类系统之一。